Автор: 
В наше сложное время, когда темп жизни ускорился в разы, детям и родителям очень редко удается расслабиться и весело провести совместный досуг. Мы все куда-то спешим, обязанностей становится больше чем возможностей, надо всё успеть, а времени на игру и душевность почти не остаётся.
Это объясняется тем, что чаще домашнее задание с детьми делают мамы. А теперь представьте. Женщина, отработав восемь или более часов, прибегает уставшая домой, из последних сил готовит ужин и убирает, вдруг узнает, что у нее есть еще один пунктик в графике — домашнее задание. Как думаете, это поднимет ей настроение? А иногда дети целенаправленно ждут, когда маменька завершат свои кухонные игрища и, наконец, займется делом – то есть начнут помогать делать домашнее задание. Вот и получается, что «эта домашка» становится поводом для конфликта и убийцей драгоценного времени, которое можно было бы провести вместе, с удовольствием и пользой — например, поиграть.
Стоит отметить, что и игры стали другие, современные планшеты и компьютеры не спешат отпускать своих фанатов на свободу. Все чаще, если давать право выбора, дети выбирают компьютерную игру, а не настольный теннис с папенькой. А ведь роль совместного времяпровождения детей с родителями огромна! Приучая детей справляться с поставленной задачей, мы помогаем им приобрести жизненно важный навык — организационный.
В этой статье мы будем рассматривать проблему подготовки и выполнения домашнего задания, и пытаться научить себя и своих детей делать это без слёз и криков.
Конфликты из-за домашнего задания — довольно распространенный случай. Часто родители ожидают от своих детей взрослого отношения к жизни – самостоятельности, самоорганизации, самомотивации. Но, позвольте некорректный вопрос, всем ли взрослым присущи эти качества? Поэтому, на мой взгляд, оптимальным является родительский контроль выполнения заданий и мотивация быть самостоятельным. Иногда, по ряду причин, детям сложно собраться с мыслями, например:
— в позднее вечернее время, когда они уже устали;
— если долго сидели перед экраном телевизора или компьютера;
— если встали рано утром или не выспались;
— если перевозбудились после активной игры с друзьями.
Эти факторы необходимо учитывать, если мы хотим добиться положительного результата и помочь сыну или дочке раскрыть свои таланты.
Когда ребенку не нравится учеба или не получается так хорошо, как хотелось бы, то он начинает страдать. Отменить учебу не в его власти, улучшить результаты – надо прилагать усилия. Только в наших силах научить ребенка правильно учиться. Успеваемость очень важна, так как уверенность в своих знаниях положительным образом влияет и на самооценку, и на активность жизненной позиции. Систематически контролировать качество и сроки выполнения домашней работы, хвалить за приложенные усилия и хорошие результаты – вот ключ к успеху.
Итак, девять правил домашнего задания без криков и угроз.
- Ежедневно выделяйте строго оговоренное время на выполнения заданий. Постоянство обязательства уменьшают протест со стороны ребенка – уходит чувство вины за отсрочку выполнения уроков и снижается стресс, возникающий перед началом нового дела. Для выполнения домашней работы ежедневно, детям должно хватать времени от часа (для начальной школы) до двух часов (для средней школы).
- Не прогуливайте все выходные дни или каникулы. Если ребенок будет несколько дней подряд пропускать работу над домашним заданием, вам придется начинать формировать привычку делать задания с начала. А занять память ребенка чем-то полезным – это не так уж и сложно. Главное – желание.
- Старайтесь выполнять домашнее задание в одно и то же время. Если у вас много внешкольных мероприятий, внесите в расписание занятий «Выполнение домашнего задания», как один из обязательных пунктов. Повесьте это расписание на видном месте и чаще в него заглядывайте.
- Всегда выполняйте домашнее задание, даже если его не задали. Бывает так, что на завтра все уроки сделаны вчера, а сегодня ничего не задали. Прекрасно! Пришло время вспомнить всё!
- Не давайте делать уроки дольше, чем было запланировано. Это очень важное правило, так как часто дети долго раскачиваются, а потом кричат, что не успевают. Такие товарищи обычно жалуются, что весь день учатся, но мы то знаем, что они делают всё что угодно, чтобы не учиться. Если им потакать и разрешать сидеть за заданием дольше, то в результате ребенок и не выучит уроков, и не отдохнет. Иногда умники-разумники просят больше времени на задание. Если это как исключение из правил (творческая работа или подготовка доклада) – пожалуйста, если это несколько раз в неделю – не стоит. Попробуйте выяснить причину затянувшегося процесса – может, ваша помощь будет полезна. Ребенок обязательно должен отдыхать.
- Вначале – уроки, потом – игра. Было бы здорово, если уроки будут сделаны до общения с друзьями по телефону, прогулок на улице, интернетсерфинге, и так далее. Если это правило у вас приживётся, то у детей появится мотивация — они будут зарабатывать те блага, которые обычно просто получали. После школы детям надо отдохнуть. Непродолжительные подвижные игры на свежем воздухе придадут сил, игра на компьютере отобьет желание заниматься чем-то другим. По-моему, здоровый выбор очевиден.
- Разбейте уроки на этапы.
Подготовительный этап – родитель и ребенок вместе разбираются, что нужно успеть сделать. Задавайте открытые вопросы, чтоб ребенок поразмышлял об объеме заданий и сроках его выполнения, сказал, где потребуется помощь взрослого. Наводите на правильный ответ или подсказывайте, главное — результат!
Самостоятельный этап – ребенок сам выполняет домашнее задание, так как это ЕГО задание. Позвольте быть ему самостоятельным. Даже если вы находитесь в комнате для контроля выполнения заданий — не подсказывайте и не исправляйте ошибок. Терпение и спокойствие – вот ваш девиз.
Анализ результатов – вы вместе рассматриваете и комментируете результаты, затем ребенок исправляет ошибки. Было бы неплохо сделать пятиминутный перерыв перед оцениванием результата. Так мозг ребенка отдохнет и переключится на другой вид работы. При оценивании трудов не бойтесь хвалить – найдите три замечательных момента и два, которые надо улучшить.
- Приучайте делать вначале более сложные задания. Вначале мозг активнее набрасывается на «твердые орешки», а десерт – легкое задание – сделать быстро и приятно лучше в конце.
- Регулярность соблюдения правил и взрослыми и детьми. Если система работает со сбоями, то дети – умнейшие существа, большую часть энергии начинают тратить на поиск лазеек или слабых мест родителей. Это, конечно, то же дает результат – дети наблюдают, экспериментируют, выдвигают и проверяют гипотезы. Но, домашнее задание никто не отменит, поэтому не зря говорят: «Эту энергию, да в мирных целях»
Надеюсь, данная статья поможет родителям безболезненно контролировать процесс выполнения домашних заданий и развивать в детях самодисциплину, самостоятельность и чувство собственного достоинства. Дети – наше будущее, а оно должно быть прекрасным и светлым!
Автор: Елена Князева-Гладуш
