Автор: 
Для большинства людей первое сентября – это не просто еще один день в календаре, это праздник. Шары, банты, все томятся праздничным ожиданием долгожданной встречи – кто-то идет в первый раз в первый класс, а кто-то успел соскучиться по одноклассникам и педагогам. И только глубоко-глубоко в подсознании у многих родителей и учителей звенит тревожно колокольчик – будет ли ученье ребенку в радость и чем смогу ему помочь. В этой статье мы будем рассуждать на следующие темы:
— что такое мотивация и с чем ее едят;
— возможна ли любовь к учебе;
— 20 практических советов для мотивации школьника.
Что такое мотивация и с чем ее едят.
В основе новомодного слова «мотивация» лежит английское «movere» — «двигать», отсюда и вытекает толкование термина: мотивация – это то чувство-намерение, которое движет человеком, помогая ему настойчиво добиваться поставленных целей. Только мотивированные люди достигают ощутимых результатов и вершин мастерства!
Желание двигаться вперед, познавая мир и овладевая новыми навыками, заложено в нас матушкой-природой. Мудрые родители уже в глубоком детстве начинают поощрять тягу учиться новому, именно эта привычка познания так пригодится ребенку на протяжении жизни.
Мотивация бывает внутренней и внешней. Внутренняя подталкивает человека изнутри, делая его увлеченным или одержимым (как повезет). Про таких людей говорят – готов горы свернуть. Внешняя мотивация – это инструмент поощрения, например – высокие оценки, покупка велосипеда за успешное окончание учебного года и т.д. Но, следует отметить, что у детей младшего школьного возраста не достаточно развито абстрактно-логическое мышление, поэтому им трудно предугадывать последствия своих поступков и планировать на длительный период.
Все мы понимаем, что система поощрения очень важна не только для детей. Не ленитесь замечать и хвалить незначительные достижения ребенка, тогда вкус успеха будет ярким и продолжительным. Если же забывать о вознаграждении, воспринимая успешность как должное, или предъявлять постоянно завышенные требования, то желание учиться может постепенно угаснуть.
Возможна ли любовь к учебе
Ответ на этот почти риторический вопрос будет односложным – ДА. Есть множество людей, и это не только ученые и изобретатели, для которых самосовершенствование и постоянное обучение чему-нибудь новому является уже необратимым процессом.
Нам, родителям, легче всего судить об успехах ребенка в школе, оценивая его успеваемость. Но ведь школьная успеваемость зависит не только от ЖЕЛАНИЯ учиться (внутренней мотивации), это тандем хотения и умения. Без овладения определенными навыками и умениями, без необходимого багажа знаний высокой результативности в учебе можно и не ждать.
Многие из родителей могут поведать примерно один и тот же рассказ на тему: «Как ежедневный тест на терпение влияет на качество домашнего задания». Дети не хотят делать домашку — они смотрят в окно, придумывают другие первоочередные, «важные» на их взгляд, задания. Родители вначале пытаются заинтересовать, потом терпеливо наблюдают, когда же их чадо устанет провоцировать сыграть в «Преступление и наказание», и наконец терпение лопается, и в дом приходит его величество Скандал. И что же получается: ребенка приходится часто принуждать учиться, школа и домашние задания становятся повинностью, которая портит жизнь всем окружающим. И о какой любви тут может идти речь? Это чисто насилие, хотя и без статьи уголовного кодекса.
Такая ситуация складывается не только по вине родителей. Как утверждают психологи, с каждым годом уровень стремления учиться падает всё ниже – раньше это была проблема подросткового возраста, теперь уже и в начальной школе есть свои заядлые прогульщики и незнайки.
Мотивация к обучению – это не константа, на нее влияет целый ряд факторов: интерес к предмету или педагогу, ситуация в классе, атмосфера в доме и т.д. и т.п. Но я свято уверена, что нет такого ребенка, которому ничего не интересно. Чтобы понять, что же мешает сформировать мотивацию у конкретно вашего малыша, надо ответить на вопросы:
— самостоятельно ли ребенок принимает решения и может ли осознать последствия своих действий?;
— нужна ли ему помощь для понимания школьной программы и учебных процессов?;
— существуют ли общие правила поведения и требований для взрослых и детей в семье?
На основании полученных ответов можно сформировать свою линию поведения, которая поможет достигнуть крепкого взаимопонимания с детенышем:
– самостоятельность в поведении, т.е. осмысленные действия, без побуждения извне. Из этого качества растут такие особенности характера как инициативность, любопытство, умение ставить цели и достигать их, умение планировать и выполнять поставленные задачи, самоконтроль;
— обсуждение проблем без боязни наказания, то есть настоящие партнерские отношения, основанные на взаимоуважении и лояльности. Ведь какой может быть конфликт интересов, если цель у вас общая – счастливый ребенок сейчас и успешный взрослый в дальнейшем.
Очень важным моментом в жизни любого человека является самооценка. Дети часто сравнивают между собой, кто умней и красивей, иногда и взрослые успешно помогают им привить привычку сравнивать себя с кем-то другим. Но ведь успешность в жизни не зависит от красного диплома, а вот от ощущения своей значимости – зависит напрямую. Необходимо постоянно поддерживать у ребенка веру в себя, ведь для детей очень важно не подвести выказанное родным или уважаемым человеком доверие. Не стоит дергать и постоянно лезть с советами – если верите в успех подопечного, тогда дайте ему шанс проявить себя.
20 практических советов для мотивации школьника.
Давайте задумаемся, что же чаще всего привлекает наше внимание — и в голове сразу начинают всплывать образы, яркие и необычные. Так же нужно поступить и с желанием учиться и познавать – ведь постоянное развитие можно и нужно сделать привычкой. А теперь практические примеры, как этого добиться.
1. Ребенок – то же человек. Даёшь свободу выбора! Имейте совесть, дайте самовыражению пробиться над сводом правил.
2. Ужасно интересно всё то, что неизвестно! По этому принципу нужно готовить учебный материал. Так и только так можно помочь школьнику полюбить процесс обучения.
3. Кому-то – мороженое, а бабе – цветы. Учитывайте интересы и ожидания, тогда легче будет направлять устремления.
4. УРА! Заработало! Этот стимул должен стать главным двигателем прогресса обучения. Если перед вами стоит какая-то крупная задача, научите ребенка делить ее на части – только переступая со ступеньки на ступеньку можно одолеть всю лестницу.
5. Все выше и выше и выше! Чем больше ступенек мастерства человек освоит, тем выше поднимется по лестнице мастерства, тем дальше погонит его вечный двигатель — внутренняя мотивация. А вам останется только наблюдать за бывшим малышом, задрав голову вверх.
6. Я помню все твои трещинки! Отмечайте успехи ребенка – развешивайте грамоты, медали, если пока этого нет – фотографируйте выражение лица после успешной контрольной или записывайте события в «Блокнот достижений».
7. Не добивайте ногами лежачего! Наказывать за неудачи не следует, поскольку они уже сами по себе являются наказанием. Не нужно возвращаться к ним, напоминать и зудеть: «А я тебя предупреждал! А я тебе говорила!» Страх перед неудачами могут приостановить процесс обучения и срубить росток познания на корню.
8. Давайте быть примером! Очень часто на нелюбимый предмет можно посмотреть другими глазами, особенно если его начинает преподавать учитель, личность которого притягивает.
9. Скучно слушать, что бубнят. Детей нужно покорять! Учебный материал должен быть интересным – ярким, захватывающим воображение, заставляющим задуматься. Очень помогают новые возможности информационных технологий – например, презентации. Можно поискать какой-нибудь обучающий мультфильм, который поможет разобраться в трудной теме домашней работы.
10. И зачем мне это надо? Значит, пришло время поговорить о пользе обучения, о тьме невежества, о разнице профессий — некоторыми хочется заниматься, а некоторыми приходится. Иногда такие разговоры влияют на ответ к вопросу: «Кем бы ты хотел стать?»
11. Милый, а как прошел твой день? Задавайте этот вопрос не только мужу, но и ребенку. Мы же за равноправие? Кстати, не забудьте выслушать ответ с искренним любопытством, а то ни первый, ни второй в следующий раз не посвятят в подробности своей жизни.
12. Опять двадцать пять! Ежедневно интересуйтесь оценками и домашним заданием, контролируйте ход выполнения, а не каждый чих.
13. Безвозмездно, то есть даром, могу оказать содействие! Предложите, но не сильно настаивая, свою помощь ребенку в выполнении индивидуальных заданий и проектов. Старайтесь чередовать приемы и методы обучения, внедряйте новые подходы. Для вас это хороший повод, посидеть и поболтать, ведь не зря говорят, что работа сближает.
14. Казнить нельзя, помиловать. Не ленитесь чаще хвалить за маленькие шаги в сторону прогресса и забывайте напоминать о плохих результатах. Чем больше вы верите в успех начинаний вашего чада, тем быстрее он их достигнет.
15. Смотрю в тебя, как в зеркало. Вспомните себя в детстве. Вы ведь тоже делали ошибки, у вас тоже были любимые и нелюбимые предметы, проблемы с одноклассниками. Может, найдете какие-то наследственные черты в поведении ребенка и не будете с ним излишне строги?
16. А папке, думаешь, легко? Чем старше ребенок, тем взрослее к нему требования. Оговорите ожидаемые результаты и сроки на выполнение поставленных задач. Такая себе репетиция взрослой жизни.
17. Третьим будешь? Предложите ребенку помощь репетитора, если какой-то предмет ну не идёт, и всё тут, а вашей помощи, судя по результатам, недостаточно.
18.Доброе слово и пистолет лучше, чем доброе слово. Разработайте систему поощрения и поддержки – от похвалы при всей семье до надписей на футболках членов семьи: «Удачи на экзамене, доченька». Только хвалите за конкретные достижения и контролируйте дальнейший позитивный прогресс, не останавливаясь только на событиях определенного дня.
19. Равнение на! Не надо сравнивать результаты ребенка с его одноклассниками или друзьями. Вам же не нравится, если вас сравнивают с соседом или соседкой (а ведь правда, даже читать об этом неприятно). Уважайте личность!
20. Любовь спасет мир. Верьте, если говорить и показывать на деле свою безусловную любовь, не требуя медалей и публичных достижений, вам ответят взаимностью. А любимые для радости любимых сделают всё, даже сходят на подвиги, туда и обратно. И что это за препятствие такое — исправить тройку по математике. Так, даже не повод для разговора.
В этой статье я постаралась не скучно порассуждать о ежедневном труде – быть успешным школьником, и ежедневном подвиге родителей – быть людьми, которые могут мотивировать интерес к познанию этого сложного, но ей богу, интересного мира.
Автор: Елена Князева-Гладуш
