Самостоятельный ребенок — миф или реальность?

Младенец приходит на свет беззащитным и беспомощным существом, поэтому родители делают всё вместо него, это естественно. Но младенец растет, становится ребенком, затем подростком, и с каждым новым шагом он приобретает новые навыки и опыт, все с большим количеством дел справляется самостоятельно. «Ну и как же он без нашей помощи, тяжело ведь ребеночку» — думают очень заботливые родители и продолжают по привычке делать большую часть работы вместо ребенка – складывают одежду и игрушки, кормят с ложечки, убирают грязную посуду, даже думают вместо ребенка, «помогая» делать домашнее задание. А потом, в один ужасный для ребенка день, окончательно измучившиеся родители, проведя параллели со сверстниками, задают дитяти в лоб вопрос: «Когда же ты станешь самостоятельным?»

В этой статье мы рассмотрим с вами следующие вопросы:
— самостоятельность для ребенка – что это?;
— почему он такой не самостоятельный?;
— как помочь стать самостоятельным.

Самостоятельность для ребенка – что это?

Вообще, самостоятельность – это когда человек, в том числе и ребенок, берет на себя ответственность за обязательные для него поступки (сбор игрушек, уборка вещей, домашнее задание) и гордится тем, что справляется с этим сам.

Для обладания таким навыком необходимо освоить ряд навыков:

— организованность – умение следить за личными вещами, например: не забывать игрушки, складывать самому свои вещи в сумку, аккуратно вести тетради;

— управление своим временем – оценивать продолжительность деятельности и укладываться в сроки, например: выполнить домашние задания перед просмотром любимой передачи, повторять пройденный материал, не тратить больше времени на поставленные задачи, чтоб успеть еще и отдохнуть.

Значение самостоятельности сложно переоценить – начиная от соблюдения распорядка дня, заканчивая возможностями больше успеть. Умение справляться самому со своими проблемами помогает ребенку поднять самооценку – если ему доверяют, значит, он справляется, и он уже сам себя начинает считать взрослым человеком. Мы все стремимся быть автономными, принимать решения самим и гордиться своими достижениями. Балуя детей бездельем, делая за них работу, мы оказываем им медвежью услугу – без определенных навыков самостоятельности в средней школе им будет тяжко. Вообразите этот квест – много разных учебников и учителей в разных классах — представляете, как тяжело им будет все помнить и везде успеть. Когда ребенок не получает возможность самовыражения, он все равно найдет способ как это сделать – к сожалению, чаще всего это бывает ужасное поведение или показная беспомощность.

Почему он такой не самостоятельный.

В наше суматошное время очень часто приходится успевать не только вертеться в колесе, но и бегать быстрее соседней белочки. Это, конечно же, откладывает отпечаток на нашей психике, и мы начинаем ждать такой же скорости выполнения или принятия решений от недрессированных жизнью детей. Мы хотим, чтобы наши просьбы выполнялись незамедлительно, но иногда, устав ждать, начинаем их воплощать в жизнь сами. Так и получается, что у супер организованных родителей ребенок абсолютно неорганизован, а у любящих чистоту – неряшлив. Придется научиться ждать и обучить детей выполнять задания, иначе они решат, что это им не под силу или, еще хуже, что у них для этого есть специально обученный персонал — вы.

Как помочь стать самостоятельным.

1. Не торопитесь. Привычки, особенно полезные, формируются не сразу. Мы не должны торопиться сами, показывая тем самым положительный пример поведения – как можно отдыхать с книгой, как аккуратно изготавливать поделки, как получать удовольствие от изучения нового.
2. Не думайте, что ваш ребенок все умеет, если вы его этому не учили. Поверьте, даже такие простые действия, как пересказать прочитанную сказку или найти слово в словаре, надо вначале научить делать. И только увидев, что ваш подопечный сам повторил это действие несколько раз с успешным результатом, можно начинать контролировать или требовать оправдать ожидания.
3. Встряхните мозг штурмом. Устраивайте постоянно мозговые штурмы, когда нужно определиться с объемом и количеством заданий. Также неплохо сразу обсудить и необходимое на их выполнение время. Формулируйте задания конкретно и немногословно – например, после того, как закончишь рисовать, сложи карандаши в коробку, а не убери за собой, когда все сделаешь. Обсуждение задач перед выполнением должно стать полезной привычкой, ведь хорошее планирование – залог успеха.
4. Хваля, объясняйте за что. Озвучивайте их конкретные достижения, когда решите похвалить. Если вы обсудили задание и ребенок приступил к его выполнению, было бы логичным проследить за его действиями. Если ваш ребенок помнит что надо делать и как, значит его нужно похвалить, объяснив почему вы довольны. Такая похвала мотивирует и в дальнейшем запоминать и выполнять все, как нужно. Если вдруг у ребенка что-то не получается – не критикуйте и не насмехайтесь. Лучше будет, если вы протянете руку помощи и намекнете на правильное решение проблемы.
5. Готовьте деньги вечером, а сани — осенью. Мы можем помочь стать организованней, если научим быть готовыми хотя бы к утру – собрать необходимые вещи, подготовить одежду. Вечером у родителей больше шансов терпеливо направлять на путь истинный, чем утром, когда уже спешат все.
6. Организаторами не рождаются, ими становятся. Помогите своему ребенку познакомиться с приемами организатора, которые облегчают жизнь – например, сортировать по ящикам и папкам или задействовать в помощь зрительные образы (визуализировать или записывать).
7. Не будьте скорой помощью по вызову. Если вдруг ваш ребенок не успел записать домашнее задание, а звонить одноклассникам ему неохота, и он сидит и плачет от безысходности, предлагаю дать ему вылить накопившиеся эмоции и все-таки самому решить свою проблему. Если ребенок отказывается принципиально, позвольте ему ощутить последствия такого поведения. Иначе, если вы будете решать за него щекотливые вопросы, он к этому радостно привыкнет, и станете палочкой-выручалочкой на постоянной основе. Кстати, бонусов обычно за это не дают.

Неорганизованные люди и дети часто имеют смутные представления о распорядке дня и объеме обязательств. Помочь им в этом могут три кита самостоятельности – четкое планирование, работа на результат и настойчивость. Освоив эти три навыка, человек сможет многого достичь и стать успешным в разных направлениях. Давайте воспитывать в себе и детях разноплановые личности.

Автор: Елена Князева-Гладуш